西中音更小学校の公式ホームページとして「にしなか」を公開しています。
１．西中地区の概要
音更町の最北端に位置し、町役場へ24㎞の地点にあり、その東部は家畜改良センター用地及び大牧地区に接し、西部は鹿追町及び士幌町に接しています。東大雪火山郡の麓より発する河川は数多く、扇状地を呈しています。
当時の十勝種畜牧場用第二次開放により入植、開拓の鍬が入れられ、以来、肥沃な大地と安定した気候の恩恵を受け、現在では音更町の穀倉地帯、農業生産の宝庫と称されています。
２．学校の概要
(1)所在地 北海道河東郡音更町字西中音更北15線７番地
(2)学級、児童 複式３学級・男子９名・女子10名
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| 学校経営の基本方針 |
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| 子どもたちの夢と希望を育む教育活動の創造 |
| ～愛情と信頼、自立と協働を基調とした学校経営を通して～ |
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今日、教育基本法等の法令や制度等の改正・改革をはじめとして、学校教育を含めた教育全体的な改革が急速に進行している。
とりわけ、先に文部科学省より告示された「新しい学習指導要領」においては、学校教育の改善・充実に向けた方向性が的確に示されている。今後、学校現場においては、文部科学省や北海道教育委員会による改革に向けた施策推進の継続は勿論、「新しい学習指導要領」の具現に向けた主体的・組織的な努力が強く求められるだろう。
公教育の使命は、未来を担う子どもたちの人格の完成と国家社会の形成者の育成である。そこでは、明るい未来への夢と確かな希望をもって逞しく生きていく子どもたちを育むことが最大の課題である。
夢と希望にあふれた子どもは「生きる力」を育むことによって実現される。そして、学校は「生きる力」を身につけるための、豊かな学びの場である。
学ぶ楽しさやわかる喜び、或いは成就感や達成感を実感し、また、それらを友と共有することの体験を通して、今日を生きる意欲や明日への夢や希望が生まれてくるのである。
今こそ、「私たち教師が、夢の希望という灯火を子どもの心にともす役割を担っているのだ。」という自覚を新たにするときである。
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| 平成20年度の西中音更小学校の学校経営を推進するにあたり、愛情と信頼、自律と協働を基盤として、常に子どもに寄り添い、子どもたちの夢と希望を育む教育活動の創造をその経営の根本とする。 |
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| 沿 革 の 概 要 |
| 年度 |
主 な 事 項 |
学級数 |
児童数 |
| 昭和6 |
仮校舎建築・特別教授場として認可 |
1 |
31 |
| 8 |
新校舎落成 |
1 |
78 |
| 13 |
西中音更尋常小学校に昇格 |
2 |
104 |
| 16 |
西中音更国民学校と改称 |
3 |
156 |
| 28 |
阿寒・釧路方面へ修学旅行開始 |
3 |
167 |
| 36 |
開校30周年記念式典挙行 |
6 |
192 |
| 40 |
給食調理室完成・完全給食実施 |
6 |
137 |
| 53 |
養護教諭設置 |
4 |
57 |
| 54 |
屋外照明灯設置 |
3 |
37 |
| 55 |
開基50周年記念式典挙行、記念碑建立 |
3 |
34 |
| 56 |
十勝管内教育実践指定校 |
3 |
35 |
| 平成元 |
音更町複式教育研究大会会場校 |
4 |
29 |
| 2 |
大相撲ふれあい教室 |
4 |
35 |
| 11 |
シンボル塔設置 |
4 |
24 |
| 12 |
全道へき地複式教育研究大会十勝大会会場校 |
4 |
21 |
| 13 |
トイレ洋式化・バイキング給食 |
4 |
20 |
| 15 |
町内教育研究大会会場校 |
4 |
14 |
| 17 |
校下防犯パトロールを開始する |
3 |
12 |
| 18 |
教室網戸設置・防犯教室実施 |
3 |
16 |
| 19 |
通信簿（あゆみの作成開始・顔入り） |
3 |
17 |
| 20 |
道徳地域ボランティア活動開始 |
3 |
19 |
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目指す教育 |
| 伝え合う力の育成 |
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多様な能力を開花させ、伸ばす学校（教育課程） |
| 信 頼 |
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「子どもの見取り」や全国学力・学習状況調査などの効果的な活用 |
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「伝え合う力」の育成に向けた校内研究の充実 |
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新学習指導要領への移行準備 |
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楽しく遊び学びあう学校（心の教育） |
| 友 愛 |
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教職員全員による子ども理解と指導（職員会議の活用） |
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集団遊びを通した社会性や思いやりの陶冶 |
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多様な資料・指導方法の工夫を通した子どもが考え行動する授業 |
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安心して学べる安全な学校（学校環境） |
| 来 遊 |
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子どもの成長の様子が見える学校環境づくり |
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安全で安全な学校環境＝地域と連携・協働を通して |
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地域の教育力の活用＝西中発見隊や祖父母参観日の充実 |
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地域から信頼される開かれた学校（開かれた学校マネジメント） |
| 信 頼 |
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学校評価項目と改善策の焦点化 |
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校内研究の地域への発信 |
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学校教育指導（２次訪問）の実施と研究会等への参加 |
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服務規律の保持と学校課題や危機管理意識の共有 |
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 校内環境調査 |
| 西中音更小学校では音更町環境改善計画の導入に伴い、校内での環境改善につき、項目を設け、校長、教頭、学校事務による定期的な点検を行うとともに不十分な箇所について全職員で検討し、改善を図っています。 |
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| 西中音更小学校の玄関正面にある壁面です。各行事や季節に応じて、装飾しています。入学式、卒業式、春夏秋冬の楽しくなるような模様が貼り付けられており、児童も注目しています。 |
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| 校 章 の 由 来 |
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| 万物躍動する季節の木花である「桜花」を形どり、心清くして潔白を表しました。更に「西中」を円形図案化して中心に配し、「協力」と「融和」の心を秘めたものです。西中音更小学校の児童が、協力を惜しまず励ましあって学び、心清く胸を張って伸び伸びと成長することを願い制定されたものです。 |
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更新日 |
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平成20年度 2学期 |
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西中音更小学校・事務部 |
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